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2.496 Euro für mehr Experimente in der Elektrochemie durch den Chemiefonds | Käthe-Kollwitz-Schule in Esslingen erhält Förderung
Esslingen, 18. Januar 2023. Experimente im Unterricht helfen Schülern, naturwissenschaftliche Zusammenhänge besser zu verstehen – insbesondere an einem beruflichen Schulzentrum mit den Schwerpunkten Biotechnologie und Ernährungswissenschaft. Der Einsatz moderner Laborgeräte spielt dabei eine besonders wichtige Rolle. Deshalb fördert der Fonds der Chemischen Industrie (FCI) die passende Laborausstattung mit 2.496 Euro. Mit der Summe werden Geräte zur Elektrochemie und Sensoren zur Messwerterfassung finanziert. Bei der symbolischen Übergabe des Geldes im „Chemie-Förderkolben“ zeigten sich Schulleiterin Susanne Rembach sowie Antragsteller Dr. Ulrich Vollgraf hocherfreut. Das chemietypische Gefäß übergab Tobias Pacher, bei Chemie.BW zuständig für den „Dialog Schule – Chemie“.
„An den beruflichen Gymnasien lernen die Schülerinnen und Schüler Verfahren und Techniken kennen, die in Forschung und Industrie zum Einsatz kommen. So fördert die Käthe-Kollwitz-Schule das Interesse an den Naturwissenschaften“, erläuterte Tobias Pacher das Engagement des Fonds. Für die Chemieindustrie sei eine gute Ausstattung der Schulen unerlässlich. Denn die Branche brauche in Zukunft motivierte und gut ausgebildete Fachkräfte, so Pacher.
Der FCI hat das Berufliche Schulzentrum auch in den vergangenen Jahren unterstützt. Insgesamt wurden dort bis jetzt 4.996 Euro in den naturwissenschaftlichen Unterricht investiert. Bis zu 2.500 Euro alle zwei Jahre können allgemeinbildende Schulen mit dem Fach Chemie erhalten. Der Fonds übernimmt im Rahmen der gewährten Förderung Kosten für Geräte zum experimentellen Arbeiten, für Chemikalien, für Fachliteratur, Software oder Molekülbaumodelle.
Chemie.BW fördert mit dem Dialog Schule - Chemie (http://dsc.chemie.com) zusätzlich die Zusammenarbeit von Chemie-Unternehmen und Schulen. Dabei stehen Themen wie Sicherheitsaspekte im naturwissenschaftlichen Unterricht und die berufliche Orientierung im Mittelpunkt.