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2.434 Euro für mehr praktischen Chemie-Unterricht | Chemie-Fonds fördert das Gymnasium Dornstetten
Dornstetten, 27. Oktober 2022. Wenn Schülerinnen und Schüler forschen und experimentieren, sollen sie Spaß daran haben, etwas auszuprobieren. So können sie naturwissenschaftliche Phänomene am besten entdecken. Diese praktischen Erfahrungen sind eine wichtig für sie, um im Unterricht nachhaltig verstehen und lernen zu können. Am Gymnasium Dornstetten fördert der Fonds der Chemischen Industrie (FCI) deshalb die praktische Arbeit mit 2.434 Euro. Mit der Summe werden Waagen und Gasbrenner finanziert.
Bei der symbolischen Übergabe der Summe im „Chemie-Förderkolben“ zeigten sich Schulleiter Bernd Geiser sowie Antragstellerin Ulrike Weisser hocherfreut. Das chemietypische Gefäß übergab Tobias Pacher, bei Chemie.BW zuständig für den „Dialog Schule – Chemie“.
„Ausprobieren und einfach machen: damit begeistern wir Jugendliche am besten für die Naturwissenschaften. Und solche begeisterten Jugendlichen braucht die Chemiebranche - mit ihrem Forschergeist, mit dem Verständnis für naturwissenschaftliche Zusammenhänge und ihren frischen Ideen“, erklärte Tobias Pacher bei der Übergabe. Am Gymnasium Dornstetten sei die Förderung genau an der richtigen Stelle. Das große Engagement der Schule in den Naturwissenschaften und die Teilnahme an Wettbewerben zeige das deutlich, so Pacher.
Der FCI hat das Gymnasium Dornstetten auch in den vergangenen Jahren unterstützt. Insgesamt wurden dort bis jetzt 4.604 Euro in den naturwissenschaftlichen Unterricht investiert. Bis zu 2.500 Euro alle drei Jahre können allgemeinbildende Schulen mit dem Fach Chemie erhalten. Der Fonds übernimmt im Rahmen der gewährten Förderung Kosten für Geräte zum experimentellen Arbeiten, für Chemikalien, für Fachliteratur, Software oder Molekülbaumodelle.
Chemie.BW fördert mit dem Dialog Schule - Chemie (http://dsc.chemie.com) zusätzlich die Zusammenarbeit von Chemie-Unternehmen und Schulen. Dabei stehen Themen wie Sicherheitsaspekte im naturwissenschaftlichen Unterricht und die berufliche Orientierung im Mittelpunkt.