Programmieren zu können wird immer wichtiger - vor allem für Schülerinnen und Schüler. Lehrkräfte spielen eine entscheidende Rolle bei der Einbindung dieses Thema in den Unterricht, um so Kinder und Jugendliche auf die digitale Zukunft vorzubereiten. Science on Stage lädt MINT-Lehrkräfte aus ganz Europa dazu ein, gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern kreativ zu werden und uns ihr innovatives Coding-Projekt für den MINT-Unterricht in der Primar- und Sekundarstufe zu präsentieren.
Der sechste Kongress „Experimentieren in der Grundschule“ findet am Dienstag, der 19. Mai 2020 im Bürgerzentrum Bruchsal statt.
Unterrichtsmaterialien zu erstellen, die sich zur Förderung des fachlichen und sprachlichen Lernens in der Grundschule eignen, ist eines der Ziele des Projekts „ProSach“. In Ihrem Impulsvortrag stellt Frau Prof. Dr. Ilonca Hardy von der…
Der Fonds der Chemischen Industrie (FCI) unterstützt die Anne-Frank-Schule mit 576 Euro. Mit der Summe wird eine Experimentierbox zu den Themen Wasser, Luft und Erde angeschafft. Fachlehrerin Ulrike Maschlanka und Schulleiter Rolf Nold nahmen bei der symbolischen Übergabe den „Chemie-Förderkolben“ entgegen.
Mehr Experimente am Christophorus-Gymnasium: Mit der Förderung des Fonds der Chemischen Industrie (FCI) werden Chemikalien, Gaskartuschen und Sensoren zur Messwerterfassungssystem angeschafft.
Der Fonds der Chemischen Industrie (FCI) fördert die Heinrich-Schickhardt-Schule mit 2.500 Euro. Mit der Summe werden moderne Messwerterfassungssysteme angeschafft.
Schoko-Goldmünzen kommen aus dem "Förderkolben", einem chemietypischen Gefäß, das die Fördersumme repräsentiert. Realschüler einer 10. Klasse, Dr. Uta Beck und die studentischen Betreuer haben Spaß daran. Rechts Ralf Müller, Geschäftsführer Chemie.BW. (Foto: Chemie.BW - zur redaktionellen Verwendung frei)
Verschiedene Versuche können Jugendliche im Lehr-Lern-Labor „makeScience!“ der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (PHKA) ganz praktisch machen. Dabei werden sie angeleitet von angehenden Lehrern. Die Lehramtsstudenten üben sich dabei im Vermitteln von Wissen und die Schüler können über das Experimentieren naturwissenschaftliche Phänomene besser verstehen.
Auch die Verbände gratulieren: Martin Haag, Vorsitzender des baden-württembergischen Verbandes der Chemischen Industrie (VCI, links) freut sich mit Tobias Beck über dessen Auszeichnung. Rechts Ministerialdirektor Michael Föll, Kultusministerium. Der Amtschef des baden-württembergischen Kultusministeriums, Michael Föll (links), überreichte die Auszeichnung und gratulierte Tobias Beck. (Foto: Chemie.BW/Eppler - zur redaktionellen Nutzung frei)
Der neue Preisträger der Auszeichnung Dialog Schule - Chemie ist Tobias Beck. Der Diplom-Physiker unterrichtet am Gymnasium in Ochsenhausen - und ist pädagogischer Leiter am Schülerforschungszentrum Südwürttemberg. Beck war Wissenschaftsjournalist, Moderator, veranstaltet Bühnenshows zu Naturwissenschaften und ist als Experimentator und Netzwerker ein Idealkandidat für die Auszeichnung unter dem Motto “Experimentieren - Begeistern - Vernetzen”. Auf dem Lehrerkongress 2019 in Nürtingen wurde er geehrt.
Am 13. November 2019 fand in der Stadthalle K3N in Nürtingen der Lehrerkongress der chemischen Industrie in Baden-Württemberg statt. Rund 240 Pädagoginnen und Pädagogen diskutierten Themen rund um den naturwissenschaftlichen Unterricht und die Berufsorientierung. Darüber hinaus wurden aktuelle Forschungsgebiete aus Industrie und Hochschule vorgestellt.
Die Schüler zeigten Versuche zur Gärung. Foto: Chemie.BW - zur redaktionellen Nutzung frei.
Der Fonds der Chemischen Industrie (FCI) unterstützt den praktischen Chemie-Unterricht an der Realschule Neckargemünd mit 1.500 Euro. Mit der Summe werden Waagen, ein Isolier-Gefäß und ein Experimentierset zum Thema „Staubexplosion“ finanziert.