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Lehrerkongress 2024 - Informationen, Diskussionen, Experimente

25.09.2024

Am Donnerstag, 28. November 2024, treffen sich im Bürgerzentrum in Bruchsal wieder Pädagoginnen und Pädagogen verschiedenster Fachrichtungen zum Austausch.

Der Lehrerkongress der chemischen Industrie ist die Plattform für den naturwissenschaftlichen Unterricht, die Berufsorientierung und den Blick in die chemische Industrie.



Begrüßung

Björn Sucher
Hauptgeschäftsführer, Arbeitgeberverband Chemie Baden-Württemberg e.V.

Grußwort

Sandra Boser
Staatssekretärin im Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg


Vorträge

  • Flammen, Farben, Funken: Pyrotechnische und nanotechnologische Experimente für den Chemieunterricht
    Prof. Dr. Stefan Schwarzer, Eberhard Karls Universität Tübingen
  • Prodrugs - maskierte Wirkstoffmoleküle
    Prof. Dr. Matthias Ducci, Lehrerfortbildungszentrum der Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh) an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe

INFOFOREN AM VORMITTAG


Forensik – Experimenteller Unterricht auf M- und G-Niveau

Berivan Zeyrek, Leintalschule Schwaigern / Fortbildungszentrum und Schülerlabor Fehling-Lab und
Annette Capudi, Fortbildungszentrum und Schülerlabor Fehling-Lab, Universität Stuttgart

Thema: Ein Mann wird tot am Frühstückstisch aufgefunden. Mord oder Unfall? Diese Frage beantworten die Schüler:Innen mit einfachen Experimenten.

Hintergrund zum Fehling-Lab: Wir fahren mit dem fehlingmobil in Schulen und experimentieren dort mit ganzen Klassen. Die hierbei gemachten Erfahrungen geben wir in diesem Forum weiter.

Wir setzen die Experimente variabel ein, um den Unterricht an das M- oder G-Niveau anzupassen und stellen Protokolle für die Schüler:Innen für beide Niveaus zur Verfügung. Die Teilnehmer:Innen führen alle Experimente selbst durch.


Workshop „Wasserstoff als Lösung des Energieproblems?“

Prof. Heike Maier und Bernhard Horlacher,
Schülerforschungslabor Kepler-Seminar e.V., Stuttgart


Die Kunst des Klebens

Dr. Vera Haye, Industrieverband Klebstoffe e.V., Düsseldorf


Aktuelle Informationen zum Gefahrstoffinformationssystem DEGINTU

Dr. Thomas H. Brock und Dr. Christina Spassova, Berufsgenossenschaft Rohstoffe und chemische Industrie,
Leiter/-in Gefahrstoffe, Biologische Arbeitsstoffe und Analytik, Heidelberg

Das Online-Portal soll die Schulleiterinnen und Schulleiter, Sammlungsleiterinnen und Sammlungsleiter sowie Lehrkräfte bei der sicheren Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts unterstützen. Es wurde für den Geltungsbereich der RICHTLINIE ZUR SICHERHEIT IM UNTERRICHT (RISU) – Empfehlung der Kultusministerkonferenz vom 09.09.1994 i.d.F. 14.06.2019 konzipiert.

DEGINTU wird von der DGUV kostenlos bzw. -frei allen Schulen, Schülerlabors und Institutionen der Lehramtsaus- und Fortbildung zur Verfügung gestellt.


INFOFOREN AM NACHMITTAG


Ausbildungsplattform „Elementare Vielfalt (ElVi)“: So begeistern Sie Schüler/-innen für die duale Ausbildung in der Chemie-Branche

Christopher Knieling, Programmleiter Nachwuchsmarketing,
Bundesarbeitgeberverband Chemie e.V. (BAVC), Wiesbaden

Wie lässt sich Berufsorientierung in der Schule interaktiv gestalten?
Welche Rolle spielen TikTok und Instagram bei der Berufsorientierung?
Welche Ausbildungsberufe und Karriereperspektiven bietet die chemische-pharmazeutische Industrie?

In diesem Forum erfahren Sie mehr und können die Tools der Ausbildungsplattform „Elementare Vielfalt (ElVi)“ live ausprobieren. Lassen Sie sich von den Ausbildungsberufen der Chemie-Branche begeistern und schauen Sie vorbei. Es lohnt sich!


Praktisch für den Unterricht: Die Kinetik Box

Markus Spinner, Kaufmännische Schulen in Offenburg und Simon Bendig, Richard-Fehrenbach-Gewerbeschule in Freiburg

Im Infoforum können die Teilnehmenden eine Box zur Bildungsplaneinheit „Chemische Reaktion: Kinetik Box“ praktisch kennen lernen. Diese enthält eine Auswahl an bekannten und neuen Versuchen zur Kinetik. Für die aktive Teilnahme am Forum wird eigenes mobiles Endgerät (Laptop / iPad) sowie ein Zugang zum Portal www.lehrerfortbildung-bw.de benötig.


Chemische Phänomene im Film erleben

Thomas Seilnacht, Pädagogische Hochschule Heidelberg 

Thomas Seilnacht verfilmte in jahrelanger Arbeit 418 spektakuläre Experimente in hoher Auflösung mit modernster Technik. Er stellt das neue Werk persönlich vor. Anhand einiger exemplarischer Filme und der dazu erhältlichen Begleitbücher zeigt er auf, wie diese einen anschaulichen Experimentalunterricht ergänzen.

Forschungsprojekt der PH-Heidelberg: https://www.ph-heidelberg.de/chemie/forschungneu/chemische-experimente-erleben/
Homepage Thomas Seilnacht: https://www.seilnacht.com


Experimente im Unterricht mit interaktiven Inhalten aus der SESAM-Mediathek

Oliver Koll und Philipp Schreiber, Fortbilder im Bereich Medienbildung beim Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ)

Die SESAM-Mediathek stellt Lehrkräften kostenfreie und didaktisch geprüfte Unterrichtsmedien für alle Fächer, Schularten und Klassenstufen zur Verfügung. Dort können Sie schnell und einfach geeignete Materialien finden, nach Bildungsstandards filtern und in Ihren Unterricht einbinden.



ANGEBOTE AUF DEM MARKT DER MÖGLICHKEITEN


Dialog Schule - Chemie (DSC) | "Elementare Vielfalt"

Der DSC ist das Informations- und Kommunikationsangebot der Chemie-Verbände Baden-Württemberg für die Schulen im Land. Mit seinen Aktivitäten möchte der DSC den naturwissenschaftlichen Unterricht stärken und bei Kindern und Jugendlichen das Interesse an den Naturwissenschaften wecken.

Die neue bundesweite Ausbildungskampagne „Elementare Vielfalt“  bietet eine gute Übersicht zu den zahlreichen Ausbildungsmöglichkeiten in der Chemie-Branche. Zentarles Element ist eine Ausbildungsplatzstellenbörse auf der Internetseite www.elementare-vielfalt.de.


experimenta gGmbH Heilbronn

experimenta gGmbH Heilbronn

Chemie-Praktikum in den Schülerlaboren der experimenta 

Die experimenta verfügt über hochwertig ausgestattete Schülerlabore für Biologie, Chemie, Technik, Physik und Informatik. In unserem Louis-Brüggemann-Labor bieten wir Schülerlaborkurse des Fachbereiches Chemie für alle Klassenstufen an. Im Schülerforschungszentrum Baden-Württemberg Nord stehen zwei moderne Chemie-Labore für Schülergruppen bereit, die selbständig Projekte durchführen wollen.


Fehling-Lab - Lehr-Lern-Labor und Fortbildungszentrum

Förderung von Kindern und Jugendlichen Mit einfachen, altersgemäßen und motivierenden Versuchen wecken wir die Neugier und das Interesse gegenüber der Natur und ihren Phänomenen bei Kindern und Jugendlichen und fördern diese nachhaltig.

Fortbildungen für Lehrkräfte und Erzieherinnen Durch Fortbildungen werden Lehrkräfte und Erzieherinnen gezielt in die Lage versetzen im Alltag zu experimentieren.

Das fehlingmobil Mit dem fehlingmobil fahren wir an Schulen und andere Einrichtungen, um vor Ort Schülerlabore und Fortbildungen durchzuführen und so das experimentelle Lernen zu fördern.

Lehr-Lern-Labor für Studierende des Lehramts Chemie Durch die Beschäftigung von Studierenden des Lehramts im Schülerlabor wird deren Selbstkonzept im Umgang mit Schülern verbessert und sie werden optimal auf den experimentellen Unterricht vorbereitet. Zusätzlich werden alle Lehramtsstudierenden der Chemie im Praxisteil der Fachdidaktik Chemie im Lehr-Lern-Labor ausgebildet. 

www.fehling-lab.de

Förderverein Chemie-Olympiade e.V. (FChO)

Aus dem Kreis ehemaliger Teilnehmer des deutschen Auswahlverfahrens zur Internationalen Chemie-Olympiade (IChO) heraus wurde 1992 der Förderverein Chemie-Olympiade e.V. (FChO) gegründet. Er hat sich zum Ziel gesetzt, das deutsche Auswahlverfahren zur IChO ideell und materiell zu unterstützen, Naturwissenschaften in der Schule zu fördern sowie den Kontakt der Mitglieder untereinander aufrecht zu erhalten und so Brücken zwischen Schule, Hochschule und Wirtschaft aufzubauen. Der FChO zählt mittlerweile ca. 500 Mitglieder. Wir sind ein recht junger Verein mit einem Durchschnittsalter von 30 Jahren. Größtenteils sind es Schüler, Studenten und Doktoranden, die sich ehrenamtlich für den Verein und unsere zahlreichen Projekte rund um die Chemie-Olympiade engagieren. Weitere Informationen über aktuelle Wettbewerbe und unsere Aktivitäten erhalten Sie unter www.fcho.de.


Fonds der Chemischen Industrie (FCI)

Als Förderwerk des Verbandes der Chemischen Industrie fördert der Fonds der Chemischen Industrie den Chemieunterricht an Schulen, Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler sowie die Grundlagenforschung in Chemie und chemienahen Disziplinen. Dafür werden jährlich rund 11 Millionen Euro aufgewendet.

Die Fördermaßnahmen des Fonds der Chemischen Industrie sind vielfältig und greifen ineinander: von der Breitenförderung in der Schule bis zur Spitzenförderung in der Hochschule.

Im Jahr 2001 hat er die „Schulpartnerschaft Chemie“ gestartet, die aus einem Bündel von Fördermöglichkeiten besteht. Damit will die chemische Industrie Lehrkräften und Schulen zur Seite stehen und helfen, den Chemie- bzw. Sachunterricht spannend und lebensnah zu gestalten.

Weitere Informationen zu den Förderangeboten für Schulen gibt es hier: Schulpartnerschaft Chemie | FCI (vci.de)

 


Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V.

Die Gesellschaft Deutscher Chemiker e. V. (GDCh) gehört zu den größten chemiewissenschaftlichen Gesellschaften weltweit - mit rund 30.000 Mitgliedern aus Hochschule, Schule, Industrie, Behörden und freier Tätigkeit. Sie fördert die Chemie in Lehre, Forschung und Anwendung und engagiert sich für Verständnis und Wissen von Chemie und chemischen Zusammenhängen in der Öffentlichkeit. Zur GDCh gehört die Fachgruppe Chemieunterricht (FGCU) mit rund 2.000 Mitgliedern. Chemielehrkräfte Hochschullehrkräfte sowie Chemiker:innen aus der Industrie und dem öffentlichen Dienst schließen sich in der FGCU zu einem kompetenten Forum für alle Fragen zusammen, die das Fach Chemie in Unterricht, Lehre, Aus- und Weiterbildung betreffen. Mehr Infos gibt es auf www.gdch.de/fgcu.


Jugend forscht

Jugend forscht ist Deutschlands bekanntester Nachwuchswettbewerb. Ziel ist, Jugendliche für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu begeistern, Talente zu finden und zu fördern. Pro Jahr gibt es bundesweit mehr als 120 Wettbewerbe. Teilnehmen können Jugendliche ab der 4. Klasse bis zum Alter von 21 Jahren. Wer mitmachen will, sucht sich selbst eine interessante Fragestellung für sein Forschungsprojekt. Den Gewinnerinnen und Gewinnern winken attraktive Geld- und Sachpreise.


Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Das Institut für Chemie der PH Karlsruhe stellt das GDCh-Lehrerfortbildungszentrum Chemie vor. Das Zentrum bietet kostenlose Fortbildungen für Chemielehrkräfte aller Schulformen sowohl an der PH Karlsruhe als auch an interessierten Schulen in Baden-Württemberg an. Die Besucher und Besucherinnen haben die Möglichkeit, einzelne Experimente aus ausgewählten Lehrerfortbildungen vor Ort selbst auszuprobieren.


PlasticsEurope Deutschland e.V.

Der Verband der Kunststofferzeuger bietet für Schulen unterschiedliche Lehrmittel an. Dazu gehört "Kunos coole Kunststoff-Kiste". Dieser Experimentierkoffer für Kinder zwischen sechs und zehn Jahren geht schon seit 2001 an deutsche Schulen. "Kunos coole Kunststoff-Kiste" ist ein wichtiger Baustein zur naturwissenschaftlichen Bildung im Grundschulalter. Fast alle Experimente können die Schüler unter Anleitung selbst durchführen.

Bewährt hat sich auch das Sekundarstufenbuch "Kunststoffe – Werkstoffe unserer Zeit". Das Buch betrachtet die Kunststoffe aus der Sicht eines fächerübergreifenden Unterrichts.

Mit Hilfe der Probensammlung können verschiedene im Lehrbuch "Kunststoffe - Werkstoffe unserer Zeit" beschriebene Versuche schnell und einfach durchgeführt werden.

Alle genannten Unterrichtsmaterialien sowie weitere Broschüren zu aktuellen Themen werden am Info-Stand gezeigt.


Roche Diagnostics GmbH

Seit über 150 Jahren sind die Menschen am Roche-Standort in Mannheim treibende Kraft hinter innovativen Therapien und diagnostischen Tests – für Patient:innen auf der ganzen Welt. Was uns ausmacht: Eine offene Arbeitskultur, der Fokus darauf, gemeinsam anzupacken, Ziele jenseits des Tellerrands zu erkennen und den einen Schritt weiter zu gehen – für eine bessere Gesundheitsversorgung. Mit rund 8.680 Mitarbeiter:innen aus über 80 Nationen schreiben wir diese Erfolgsgeschichte Tag für Tag fort. 

Es ist das Zusammenspiel vieler Faktoren, das mehr entstehen lässt als die Summe einzelner Teile. Vielleicht das Wichtigste: Gemeinsam bildet all das ein starkes Fundament für die Herausforderungen, die vor uns liegen. Dazu sind wir auch stets auf der Suche nach jungen Talenten aus der Region, Deutschland und aller Welt. Unter anderem bieten wir über 250 Ausbildungs- und duale Studienplätze in 18 verschiedenen kaufmännischen, naturwissenschaftlichen, technischen und IT-Berufen an. 


Schülerwettbewerb "NANU?! - Realschule experimentiert"

Ziel des realschulspezifischen Wettbewerbs ist es, im naturwissenschaftlichen Bereich verstärkt projektorientiert zu arbeiten und Schülerinnen und Schüler für naturwissenschaftliche Themen zu begeistern. Zudem stellt NANU?! Eine Ideenbörse für Lehrerinnen und Lehrer dar, die sie bestärkt, handlungsorientierte Methoden anzuwenden und in ihren Unterricht einzubetten. NANU?! ermutigt Lehrerinnen und Lehrer dazu, im naturwissenschaftlichen Unterricht durch mehr Schülerorientierung, Teamarbeit, Formen freien Arbeitens und der Projektmethode innovative Wege zu gehen.

Dieser naturwissenschaftliche Wettbewerb richtet sich, und das ist einmalig, nur an Realschülerinnen und Realschüler. Ziel ist nicht die Förderung einzelner besonders interessierter bzw. begabter Schülerinnen und Schüler, sondern die Einbeziehung von Unterrichtsgruppen in naturwissenschaftlich-technische Fragestellungen.

http://www.km-bw.de/,Lde/Startseite/Schule/NANU


SCHULEWIRTSCHAFT Baden-Württemberg

SCHULEWIRTSCHAFT ist das Netzwerk für partnerschaftliche Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft – regional verankert, bundesweit vernetzt. SCHULEWIRTSCHAFT bringt Schulen und Unternehmen zusammen, damit Jugendlichen der Übergang in die Berufswelt und Unternehmen die Nachwuchssicherung gelingt. Unsere Expertinnen und Experten initiieren und gestalten die Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen bundesweit in mehr als 400 Netzwerken, davon rund 40 Netzwerke in Baden-Württemberg.

SCHULEWIRTSCHAFT Baden-Württemberg koordiniert und unterstützt die regionalen Netzwerke, fördert den Erfahrungsaustausch, entwickelt landesweite Projekte und ist Partner für die Bildungspolitik im Land. Getragen wird das Netzwerk SCHULEWIRTSCHAFT in Baden-Württemberg vom UBW – Unternehmer Baden-Württemberg in Kooperation mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg.

http://www.schulewirtschaft-bw.de/


Science & Technologie gGmbH

Mit UNS MINT BE-GREIFEN

Für diese Mission bieten wir unterschiedliche Angebote für Schulen und Lehrkräfte an. Im Fokus steht dabei der handlungsorientierte Ansatz, der in allen Angeboten verwirklicht wird. 

http://www.science-days.de/


Science on Stage Deutschland e.V.

Auf die Lehrkräfte kommt es an! Science on Stage ist ein Netzwerk von und für Lehrkräfte und bringt MINT-Lehrer*innen aller Schulformen mit herausragenden Unterrichtsideen zusammen. Über Fortbildungen, die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien, Wettbewerbe bieten wir ihnen die Möglichkeit, sich auszutauschen, voneinander zu lernen und langfristig zusammenzuarbeiten. Wir inspirieren Lehrkräfte und motivieren sie.

Weitere Informationen finden Sie unter https://www.science-on-stage.de.


Solvay Fluor GmbH

Schulkooperation Hohenstaufen Gymnasium mit der Solvay Fluor GmbH in Bad Wimpfen