Presse | Schule

Experimente lassen Schüler leichter lernen

27.01.2017

Ehingen, 27. Januar 2016. Wie funktioniert eine Brennstoffzelle? Wie bestimmt man die Wärmekapazität eines Stoffes? Experimente im Unterricht lassen Schüler naturwissenschaftliche Zusammenhänge besser verstehen. Am Johann-Vanotti-Gymnasium in Ehingen haben die Schüler in Zukunft mehr Möglichkeiten Experimente im Unterricht durchzuführen: die Schule erhält vom <link http: fonds.vci.de _blank external-link-new-window external link in new>Fonds der Chemischen Industrie (FCI) 2.500 Euro. Angeschafft werden mit dieser Summe unter anderem ein kleines Wasserstoff-Brennstoffzellen-Auto und Wärmemengenmessgeräte. Die Fachlehrerin Uta Sailer und der Schulleiter Wolfgang Aleker nahmen bei der symbolischen Übergabe der Summe den „Chemie-Förderkolben“ entgegen. Das chemietypische Gefäß übergab Tobias Pacher, der bei den Chemie-Verbänden Baden-Württemberg den Dialog Schule-Chemie leitet. 

„Für den naturwissenschaftlichen Unterricht ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler selbständig experimentieren und praktische Erfahrungen sammeln können. Dies erleichtert ihnen den Zugang zu den aktuellen naturwissenschaftlichen Fragestellungen“, erklärte Tobias Pacher. Gerade für die Chemie-Branche sei es wichtig, motivierte und gut ausgebildete Nachwuchskräfte zu finden. Das Johann-Vanotti-Gymnasium leiste mit seinem naturwissenschaftlichen Engagement eine hervorragende Arbeit für seine Schüler, so Pacher. Die Teilnahme an der Biologie-Olympiade sowie zahlreiche Arbeitsgemeinschaften und Exkursionen zeigten das deutlich.

Der FCI hat das Johann-Vanotti-Gymnasium auch in den vergangenen Jahren unterstützt. Insgesamt konnten dort bis jetzt 10.575 Euro in den naturwissenschaftlichen Unterricht investiert werden. Bis zu 2.500 Euro alle zwei Jahre können allgemeinbildende Schulen mit dem Fach Chemie erhalten. Der Fonds übernimmt im Rahmen der gewährten Förderung Kosten für Geräte zum experimentellen Arbeiten, für Chemikalien, für Fachliteratur, Software oder Molekülbaumodelle.

Neben dem Angebot des FCI aus dem Programm „Schulpartnerschaft Chemie“ fördern die Chemie-Verbände Baden-Württemberg mit dem Dialog Schule - Chemie die Zusammenarbeit von Chemie-Unternehmen und Schulen. Dabei stehen der naturwissenschaftliche Unterricht und die Weiterbildung im Mittelpunkt. Außerdem organisieren die Verbände zahlreiche Veranstaltungen für Pädagogen, beispielsweise zu Sicherheitsvorschriften im naturwissenschaftlichen Unterricht.

Zum Fonds der Chemischen Industrie

Als Förderwerk des VCI unterstützt der Fonds der Chemischen Industrie seit 1950 die Grundlagenforschung, Nachwuchswissenschaftler sowie den Chemieunterricht an Schulen. So vergibt der Fonds über die Stiftung Stipendien-Fonds zahlreiche Stipendien und fördert gezielt die akademische Chemieforschung in Deutschland. Durch das Programm „Schulpartnerschaft Chemie“ werden seit 2013 rund 7,5 Millionen Euro für den Chemieunterricht an allgemein bildenden Schulen zur Verfügung gestellt. 

In dieses Programm sind seit 2001 insgesamt mehr als 23 Millionen Euro zur Förderung des Unterrichts geflossen. Davon wurden rund 10,7 Millionen Euro an über 3.400 Schulen in Deutschland für Geräte und Chemikalien eingesetzt. Der Fonds investierte in Unterrichtsmaterialien, wie zum Beispiel Experimentiersets und Infoserien. 

Mittel aus diesem Fördertopf können Lehrer für die Anschaffung von Geräten oder Materialien für Schülerversuche beantragen. Außerdem vergibt der Fonds Preise und Auszeichnungen an Wissenschaftler, Lehrer, Lehrbuchautoren sowie Schüler und führt verschiedene wissenschaftliche Veranstaltungen durch.