Medieninformationen

Medieninfo

Chemie-Fonds fördert Projekte am Institut für angewandte Chemie an der Hochschule Reutlingen

17.04.2019

2720 Euro für Software: Chemie-Fonds fördert digitales Arbeiten in der Chemie an der PH Ludwigsburg

16.04.2019
Symbolisch übergibt Dr. Tobias Pacher, ChemieBW, an Prof. Dr. Achim Habekost, die Fördersumme (Foto: ChemieBW)

Ein ausgezeichnetes Projekt: Der Ausbildungsblog "Chemie-Azubi"

02.04.2019
Den mediaV-Award nahmen in Köln im Gloria-Theater entgegen: Heike Marburger von der ChemieBW und Tobias Göpel von den Chemieverbänden Rheinlandpfalz. (Foto: ChemieBW)

Chemie-Fonds fördert das Lessing-Gymnasium in Winnenden: Neue Geräte für spannende Experimente im Chemie-Unterricht

01.04.2019

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74 Posts
Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
Chemie-Konjunktur Baden-Württemberg - Pressekonferenz 2017
Chemie-Konjunktur Baden-Württemberg - Pressekonferenz 2017
Konjunktur chemische und pharmazeutische Industrie Baden-Württemberg: Schwarze Null in der Chemie 2016 / Blick auf das laufende Jahr durch Weltwirtschaft getrübt Die Pressekonferenz 2017 der Chemie-Verbände Baden-Württemberg am 15. Februar 2017 in Stuttgart. Thomas Mayer, Markus Scheib und Peter Dettelmann erläutern Konjunktur, wirtschafts- und sozialpolitische Themen sowie die Aussichten für 2017. Unterm Strich: 2016 Stagnation, 2017 verhalten positiv. Mehr: http://www.chemie.com/nc/presse/presse-artikel/article/konjunktur-in-der-chemischen-industrie-baden-wuerttemberg.html
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Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
25 Jahre Dialog Schule - Chemie: Der Lehrerkongress 2016
25 Jahre Dialog Schule - Chemie: Der Lehrerkongress 2016
Die Idee war: miteinander ins Gespräch kommen. So charakterisierte Markus Scheib, Vorsitzender der Chemie-Arbeitgeber in Baden-Württemberg, den Start des „Dialog Schule – Chemie“ (DSC) vor 25 Jahren. Das Jubiläum dieser landesweit einmaligen Brancheninitiative wurde am Dienstag gemeinsam mit 300 Pädagogen aus ganz Baden-Württemberg auf dem diesjährigen Lehrerkongress der chemischen Industrie in Böblingen gefeiert. Seit einem Vierteljahrhundert begleiten die Chemie-Verbände Baden-Württemberg mit dem DSC die naturwissenschaftliche Bildung in den Schulen: „Wir unterstützen, wir fördern und wir werben: Wir wollen, dass Naturwissenschaften intensiver erlebt werden, dass naturwissenschaftliche Zusammenhänge erkannt werden und natürlich, dass der Unterricht auch Spaß macht“, ergänzt Peter Dettelmann, Vorsitzender des baden-württembergischen Verbandes der Chemischen Industrie (VCI). Beginn und Ziele Die Chemie-Verbände, die insgesamt 440 Unternehmen der Chemie-, Pharma- und Lackindustrie im Land mit 107.000 Beschäftigten vertreten, hatten 1991 begonnen, Kontakte zu Schulen im Land zu knüpfen. Im Mittelpunkt standen damals wie heute zwei Ziele: Erstens mehr Verständnis und Begeisterung für die naturwissenschaftlichen Fächer in der Schule zu erreichen. Zweitens sollten auch die Berufe in der chemischen Industrie bekannter gemacht werden. Gerade die naturwissenschaftlichen Ausbildungsberufe wie Chemikant, Pharmakant oder auch die Laborantenberufe waren nach Auffassung der Verbände zu wenig präsent bei der Berufswahl. Weiterbildung und Kontakte Ein Schwerpunkt der Arbeit des DSC sind Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer. Vielfach nachgefragt sind Sicherheitsfortbildungen für Chemie- und Naturwissenschaftslehrer. Ein wichtiger Aspekt dieser Treffen, genauso wie der Lehrerkongresse, ist der persönliche Austausch. Auf den Lehrerkongressen und den Grundschulkongressen der Chemie-Verbände werden zahlreiche herausragende und nachahmenswerte Beispiele von Organisationen und Initiativen gezeigt. Das regt nicht nur zum Nachmachen an, sondern hat über die Jahre hinweg auch ein Netzwerk geschaffen, das sich gegenseitig stärkt und befruchtet. Bildung für Naturwissenschaften Die frühkindliche Bildung stand bereits in den ersten Jahren ebenfalls im Fokus des „Dialog Schule – Chemie“. Die Verbände boten Fortbildungen für Erzieherinnen und Erzieher an. Sie stellten Experimentierhefte zu einfachen Naturphänomenen, die auch in Kindergarten und Grundschule zum ersten Verstehen von Naturgesetzen führen können, zur Verfügung. Bildungspolitik auf einem guten Weg Für die Chemie-Verbände sei die Entwicklung der Bildungspolitik im Land grundsätzlich auf einem guten Weg, stellte Scheib auf dem Kongress fest. Das zeigten die Einführung von mehr Berufsorientierung in allen Schularten und das Schulfach Wirtschaft. Auch die Rückkehr zu mehr Fachlichkeit in den Naturwissenschaften, wieder hin zu den Einzelfächern Chemie, Physik und Biologie, sei richtig. Hier müsse aber darauf geachtet werden, dass geeignete und fachlich ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer zum Einsatz kommen. Zahlen und Fakten zum Dialog Schule - Chemie In den vergangenen 25 Jahren haben die Chemie-Verbände etwa 30.000 Dialoge mit Lehrerinnen und Lehrern aus Baden-Württemberg geführt. Auf 430 Fortbildungstagen haben Fachleute aus Pädagogik, Wissenschaft und Unternehmen Wissen und Fertigkeiten vermittelt. Die Angebote reichten vom Experimentieren im Klassenverbund über die Sicherheit im Chemie-Unterricht bis hin zu Fachthemen wie Biotechnologie. Dazu kamen 22 Kongresse für Fach- und allgemeinbildende Pädagogen, seit 2015 auch für Grundschullehrer. Per Post, Mail oder persönlich wurden mehr als 350.000 Arbeitshilfen wie Periodensysteme, Experimentierbücher, Informationshefte oder Versuchssets an Schulen verteilt.
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Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
Experimentieren. Forschen. Gewinnen. Der Realschulwettbewerb NANU?!
Experimentieren. Forschen. Gewinnen. Der Realschulwettbewerb NANU?!
Die Klasse 6b der Realschule Schömberg aus dem Zollern-Alb Kreis konnte sich freuen: Sie setzten sich beim 19. NANU?!-Wettbewerb - Neues aus dem naturwissenschaftlichen Unterricht - der Realschulen im Land durch und wurden Landessieger. Seit vielen Jahren unterstützen die Chemie-Verbände Baden-Württemberg den Wettbewerb. Jetzt haben wir einen kurzen Film dazu gedreht. Mehr dazu: http://www.chemie.com/home/details/article/naturwissenschaften-in-der-realschule-2016-der-wettbewerb-nanu-und-die-gewinner-schule-aus-schoemberg.html
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Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
Chemikant & Co - die geniale Quizshow | mit Unterstützung der Chemie-Verbände Baden-Württemberg
Chemikant & Co - die geniale Quizshow | mit Unterstützung der Chemie-Verbände Baden-Württemberg
Neue Science-Show informiert über Berufe in der chemischen Industrie Chemikant und Co: Berufsorientierungsinfo mit innovativem Voting-System kommt in die Schulen Die Entscheidung für einen Beruf machen sich Jugendliche nicht leicht. In den Schulen finden sie dabei zukünftig immer mehr Unterstützung bei der Berufsorientierung. Die Science- und Quizshow „Chemikant und Co“ ist dabei ein neuer Ansatz. Der Förderverein Science und Technologie hat dieses Konzept entwickelt und mit Unterstützung der Chemie-Verbände Baden-Württemberg umgesetzt. Der Förderverein, bekannt durch die höchst erfolgreichen Science Days beim Europapark in Rust, bringt spannendes Material- und Chemiewissen auf Schulbühnen. Die Schüler können mitmachen – aber müssen auch Fragen beantworten. Dabei lernen sie eine Menge über Stoffe wie Lichtbeton oder spezielle Kunststoffe. Die Show kommt ab sofort für einen geringen Materialkostenanteil an Schulen im Raum Mittel- und Südbaden. Den Hauptteil der Kosten pro Schulbesuch tragen die Chemie-Verbände. „Der Förderverein Science und Technologie hat wieder gezeigt, dass ein hochwertiges pädagogisches Konzept und fantasievolle Umsetzung funktionieren“, erläutert Ralf Müller, Geschäftsführer der Verbände. Er ist überzeugt: „Wir wecken mit der Show Interesse an der Chemie. Und sicher begeistert sich der eine oder andere Jugendliche auch für die Berufe in unserer Branche.“ Informationen zur Science-Show gibt es beim Förderverein für Science und Technologie (http://www.science-days.de/wp/wp-content/uploads/2012/09/Lehrerinfo-Chemikant-und-Co_2016_03.07-1.pdf).
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Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
Der Dialog Schule - Chemie: Unterstützung und Austausch
Der Dialog Schule - Chemie: Unterstützung und Austausch
Wer Zusammenhänge erlebt, versteht sie. Das gilt besonders auch für die Naturwissenschaften und das Fach Chemie: Wenn Schüler praktisch arbeiten können, begreifen sie buchstäblich – und haben auch noch Spaß dabei! Lehrerinnen und Lehrer in Baden-Württemberg können für mehr Praxis im Unterricht auf die Unterstützung durch den Dialog Schule – Chemie bauen. Unser kleiner Film zeigt, was wir tun - und wie Lehrerinnen von Kontakten und Erfahrungsaustausch profitieren.
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Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
Experimentieren in der Grundschule - erster Kongress in Freiburg
Experimentieren in der Grundschule - erster Kongress in Freiburg
Wie Kindern in der Grundschule praktisches Lernen spannend und nachhaltig nähergebracht werden kann, erfuhren am Mittwoch in Freiburg 150 Grundschulpädagogen. Auf dem ersten Kongress "Experimentieren in der Grundschule" konnten sie Versuche ausprobieren, Erfahrungen sammeln und sich über den neuen Bildungsplan 2016 für Grundschulen informieren.
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Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
24 Tage - 24 Experimente: 24. Dezember - der Fluoreszenz-Springbrunnen
24 Tage - 24 Experimente: 24. Dezember - der Fluoreszenz-Springbrunnen
Weihnachten ist auch ein Fest der Lichter! Wann sonst im Jahr leuchten Straßen, Gärten und Wohnungen so schön wie in der Weihnachtszeit? Grund genug um heute eine außergewöhnliches Lichterpektakel vorzustellen: den Fluoreszenz-Springbrunnen. Dazu braucht es unter anderem einen Textmarker und ein Löschblatt. Was noch, das zeigt Professor Ducci im 24. Und damit letzten Video unseres Adventskalenders. Viel Spaß beim Zusehen – fröhliche Weihnachten und Happy Holidays! Übrigens hat die UN-Generalversammlung das Jahr 2015 zum “Internationalen Jahr des Lichts und der lichtbasierten Technologien” erklärt. Mehr zum Jahr des Lichts unter www.jahr-des-lichts.de Weitere Lichtblicke mit Versuchen zum Thema Fluoreszenz gibt es hier: www.chemie.uni-jena.de
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Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
24 Tage - 24 Experimente: 23. Dezember - die Masse des „Nichts“
24 Tage - 24 Experimente: 23. Dezember - die Masse des „Nichts“
Robert Boyle gilt als einer der Urväter der modernen Chemie und der modernen wissenschaftlichen Methodik. Er verbesserte unter anderem die Luftpumpe und formulierte das physikalische Gesetz, das besagt, dass sich Druck und Volumen eines Gases bei Änderungen proportional zueinander verhalten, wenn die Temperatur konstant ist. Auch fand Boyle heraus, dass Metall an Gewicht zunimmt, wenn es verbrannt wird. Er folgerte zurecht daraus, dass sich Teilchen aus der Luft mit dem Metall verbinden. Prof. Friedrich und Prof. Oetken stellen eine Variante des historischen Versuches von Robert Boyle zur Erarbeitung des Massenerhalts für die Schule vor. Schülervorstellungen zum Boyle-Versuch mit Eisenwolle: www.schule-ratgeber.de Eine ausführliche Versuchsbeschreibung und eine Gefährdungsbeurteilung zum Experimentieren in der Schule stehen unter http://www.chemie.com/schule/experimente.html zum Download bereit.
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Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
24 Tage - 24 Experimente: 22. Dezember - Staubexplosion
24 Tage - 24 Experimente: 22. Dezember - Staubexplosion
Bärlappsporen (Lycopodium) sind die staubigen Sporen verschiedener Bärlapparten. Schon im Mittelalter wurden sie von Gauklern und fahrenden Künstlern zum Erzeugen pyrotechnischer Effekte verwendet. Auch heute noch kommt es immer wieder zu folgenschweren Explosionen, wenn brennbare Materialien staubförmig aufgewirbelt werden. Brennbare Stäube sind auch organische Materialien wie Holz, Mehl, Kakao, Kaffee und Cellulose, aber auch Aluminium- und Magnesiumpulver. Prof. Peter Menzel und Dr. Marco Spurk stellen ein Experiment mit Bärlappsporen zum Arbeiten im Unterricht vor, das die Gefahren von Staubexplosionen sehr anschaulich verdeutlicht. Versuchsbeschreibung zur Verbrennung von Bärlappsporen: www.versuchschemie.de Sicherheitshinweise der Berufsgenossenschaft der Bauwirtschaft: www.bgbau.de
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Chemie-Verbände Baden-Württemberg ChemieBW
24 Tage - 24 Experimente: 21. Dezember - Ein Diamant ist unvergänglich, oder?
24 Tage - 24 Experimente: 21. Dezember - Ein Diamant ist unvergänglich, oder?
Wie heißt es doch so schön: „Ein Diamant ist unvergänglich“ und "Diamonds are a girls best friend". Ob wir diesen Sprüchen trauen können, wird im heutigen Experiment überprüft. Dazu braucht Prof. Ducci lediglich einen Bunsenbrenner, einen Diamant, Sauerstoff und ein Glasröhrchen. Viel Spaß beim Zuschauen! Mehr zu Schmuck- und Edelsteinen sowie ihre Zusammensetzung und ihre Eigenschaften bietet das Edelsteinlexikon Weitere Informationen zu Lehrerfortbildungen für Schülerexperimente an der PH-Karlsruhe: http://www.ph-karlsruhe.de/institute/ph/chemie/institut-fuer-chemie/gdch-lehrerfortbildungs-zentrum
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10.11.2014

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Vortrag "Woher kommt unsere Energie - und wie verbrauchen wir sie?" von Wolfgang Ruch.
12.12.2013

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Vortrag „Warum Baden-Württemberg noch mehr Energieeffizienz braucht – und wie wir das schaffen“ von Harald Höflich.
12.12.2013

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Vortrag "Schauen, Optimieren, Sparen: in den Betrieben noch besser werden" von Jürgen Gackstatter.
12.12.2013

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Vortrag "Energiewende - Aktuelle Entwicklungen und Auswirkungen auf die chemische Industrie" von Dr. Winfried Golla.
12.12.2013

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