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Lehrerkongress 2022 - Informationen, Diskussionen, Experimente

27.10.2022

Am Donnerstag, 17. November 2022, trafen sich im Konzerthaus in Freiburg wieder Pädagoginnen und Pädagogen verschiedenster Fachrichtungen zum Austausch.

Der Lehrerkongress der chemischen Industrie ist die Plattform für den naturwissenschaftlichen Unterricht, die Berufsorientierung und den Blick in die chemische Industrie.



Begrüßung

Begrüßung der Veranstalter

Björn Sucher
Hauptgeschäftsführer, Arbeitgeberverband Chemie Baden-Württemberg e.V.

Grußwort

Theresa Schopper
Ministerin für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Stuttgart 


Vorträge

  • Neues von den Alginatbällchen 
    Prof. Dr. Matthias Ducci, Lehrerfortbildungszentrum der Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh) an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
  • Farbenfrohe Einblicke in das Wesen der Katalyse 
    Prof. Dr. Marco Oetken, , Pädagogische Hochschule Freiburg, Dr. Dennis Lüke, Emil-Dörle-Schule Herbolzheim und Lukas Zell, Pädagogische Hochschule Freiburg

Infoforen

VR-Simulation „Sicherheit im Chemielabor“

Martin Zimmermann, imsimity GmbH, St. Georgen im Schwarzwald


Digitale Messwerterfassung

Dr. Thomas Grünsfelder, LD DIDACTIC GmbH, Hürth

 


Workshop: Die Umwelt retten im Wettlauf gegen die Uhr

Dr. Simone Bauer und Victoria Schöffler, COACHING4FUTURE,
i.A. der Baden-Württemberg Stiftung gGmbH

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer stellen sich einer fiktiven Umweltbedrohung. Dazu lösen sie unter Zeitdruck  Aufgaben und Rätsel aus dem MINT-Bereich wie bei einem „Exit-Game“. Dabei sollen sie herausfinden, wer für die fiktive Verschmutzung eines Gewässers verantwortlich ist und damit die Gesundheit der Bevölkerung bedroht. Im Anschluss wird gezeigt, mit welchen technischen und ingenieurwissenschaftlichen Berufen der Industriestandort Baden-Württemberg in der Realität nachhaltig und umweltschonend mitgestaltet werden kann und welche Rolle die Digitalisierung dabei spielt.


Vorstellung der REDOXKISTE 2.0

Markus Spinner, Kaufmännische Schulen in Offenburg und Simon Bendig, Freiburg

Wie funktioniert nachhaltige und ökologische Energiegewinnung? Welche Experimente können Schülerinnen und Schüler im Bereich Elektrochemie selbst durchführen? Die REDOXKISTE 2.0 gibt hierzu spannende Anregungen.


Experimentieren mit Siliconen und Cyclodextrinen

Angelika Bader, Wacker Chemie AG, München
(Zur Präsentation zum Download, 3,75 MB)

Der WACKER-Schulversuchskoffer bietet je vier Experimente zu Siliconen und Cyclodextrinen. Er ist nach einer Fortbildung kostenlos für Chemielehrkräfte.

www.chem2do.de

 


DNA-Sequenzierung „auf die Schnelle“ - Der Einsatz von Nanoporen im Unterricht

Dr. Jürgen Braun, Johanna-Wittum-Schule, Pforzheim und Dr. Hauke Holtorf, Albert-Schweitzer-Schule Villingen-Schwenningen

Im Infoforum wird mittels CRISPR/Cas9 - der Genschere - DNA programmiert geschnitten. In der sich anschließenden Sequenzierung mittels Nanoporen wird mit einer Geschwindigkeit von bis zu 400 Basen pro Sekunde, die Sequenz sowohl der DNA als auch die programmierte Sequenz der Genschere ermittelt.



Weitere Informationen zu den Ausstellern


COACHING4FUTURE - Bildungsnetzwerk Baden-Württemberg

Die Baden-Württemberg Stiftung, SÜDWESTMETALL und die Regionaldirektion Baden-Württemberg der Bundesagentur für Arbeit leisten in einer bundesweit einmaligen Partnerschaft einen entscheidenden Beitrag zur Fachkräftesicherung in Baden-Württemberg. Mit einem vielfältigen Angebot informiert das Programm Schülerinnen und Schüler in der Berufswahlphase über die Zukunftschancen und beruflichen Möglichkeiten in den MINT-Disziplinen und motiviert sie für ein Studium oder eine Ausbildung in diesem Bereich. Besondere Schwerpunkte sind u.a. die Information über Ingenieurberufe in der Industrie und über die Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung in der Berufswelt.


Dialog Schule - Chemie (DSC) | "Elementare Vielfalt"

Der DSC ist das Informations- und Kommunikationsangebot der Chemie-Verbände Baden-Württemberg für die Schulen im Land. Mit seinen Aktivitäten möchte der DSC den naturwissenschaftlichen Unterricht stärken und bei Kindern und Jugendlichen das Interesse an den Naturwissenschaften wecken.

Die neue bundesweite Ausbildungskampagne „Elementare Vielfalt“  bietet eine gute Übersicht zu den zahlreichen Ausbildungsmöglichkeiten in der Chemie-Branche. Zentarles Element ist eine Ausbildungsplatzstellenbörse auf der Internetseite www.elementare-vielfalt.de.


experimenta gGmbH Heilbronn

experimenta gGmbH Heilbronn

Chemie-Praktikum in den Schülerlaboren der experimenta 

Die experimenta verfügt über acht hochwertig ausgestattete Schülerlabore für Biologie, Chemie, Technik Physik und Informatik. In unserem Louis-Brüggemann-Labor bieten wir Schülerlaborkurse des Fachbereiches Chemie für alle Klassenstufen an. Im Schülerforschungszentrum Baden-Württemberg Nord stehen zwei moderne Chemie-Labore für Schülergruppen bereit, die selbständig Projekte durchführen wollen.


Fehling-Lab - Lehr-Lern-Labor und Fortbildungszentrum

Förderung von Kindern und Jugendlichen Mit einfachen, altersgemäßen und motivierenden Versuchen wecken wir die Neugier und das Interesse gegenüber der Natur und ihren Phänomenen bei Kindern und Jugendlichen und fördern diese nachhaltig.

Fortbildungen für Lehrkräfte und Erzieherinnen Durch Fortbildungen werden Lehrkräfte und Erzieherinnen gezielt in die Lage versetzen im Alltag zu experimentieren.

Das fehlingmobil Mit dem fehlingmobil fahren wir an Schulen und andere Einrichtungen, um vor Ort Schülerlabore und Fortbildungen durchzuführen und so das experimentelle Lernen zu fördern.

Lehr-Lern-Labor für Studierende des Lehramts Chemie Durch die Beschäftigung von Studierenden des Lehramts im Schülerlabor wird deren Selbstkonzept im Umgang mit Schülern verbessert und sie werden optimal auf den experimentellen Unterricht vorbereitet. Zusätzlich werden alle Lehramtsstudierenden der Chemie im Praxisteil der Fachdidaktik Chemie im Lehr-Lern-Labor ausgebildet. 

www.fehling-lab.de

Förderverein Chemie-Olympiade e.V. (FChO)

Aus dem Kreis ehemaliger Teilnehmer des deutschen Auswahlverfahrens zur Internationalen Chemie-Olympiade (IChO) heraus wurde 1992 der Förderverein Chemie-Olympiade e.V. (FChO) gegründet. Er hat sich zum Ziel gesetzt, das deutsche Auswahlverfahren zur IChO ideell und materiell zu unterstützen, Naturwissenschaften in der Schule zu fördern sowie den Kontakt der Mitglieder untereinander aufrecht zu erhalten und so Brücken zwischen Schule, Hochschule und Wirtschaft aufzubauen. Der FChO zählt mittlerweile ca. 500 Mitglieder. Wir sind ein recht junger Verein mit einem Durchschnittsalter von 30 Jahren. Größtenteils sind es Schüler, Studenten und Doktoranden, die sich ehrenamtlich für den Verein und unsere zahlreichen Projekte rund um die Chemie-Olympiade engagieren. Weitere Informationen über aktuelle Wettbewerbe und unsere Aktivitäten erhalten Sie unter www.fcho.de.


Förderverein Science und Technologie e.V. | "Science Mobile"

MIT UNS MINT BE-GREIFEN!

Für diese Mission bieten wir unterschiedliche Angebote für Schulen und Lehrkräfte an. Im Fokus steht dabei der handlungsorientierte Ansatz, der in allen Angeboten verwirklicht wird. 

http://www.science-days.de/


Fonds der Chemischen Industrie (FCI)

Der Fonds der Chemischen Industrie engagiert sich seit 1950 für den Nachwuchs in der Chemie. Für das Jahr 2019 ist eine Gesamtfördersumme von 11,2 Millionen Euro geplant: 0,8 Millionen Euro sind für die Förderung der Grundlagenforschung, 3,8 Millionen Euro für die Schulförderung und 6,6 Millionen Euro für die Förderung von Nachwuchswissenschaftlern und für Stipendien vorgesehen. Diese Broschüre stellt die einzelnen Förderlinien vor.

www.vci.de/fonds/der-fonds/foerderprogramm/seiten.jsp


Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V.

Die Gesellschaft Deutscher Chemiker e. V. (GDCh) gehört zu den größten chemiewissenschaftlichen Gesellschaften weltweit - mit über 31.000 Mitgliedern aus Hochschule, Schule, Industrie, Behörden und freier Tätigkeit. Sie fördert die Chemie in Lehre, Forschung und Anwendung und engagiert sich für Verständnis und Wissen von Chemie und chemischen Zusammenhängen in der Öffentlichkeit. Zur GDCh gehört die Fachgruppe Chemieunterricht (FGCU) mit rund 2.000 Mitgliedern. Chemielehrkräfte Hochschullehrkräfte sowie Chemiker:innen aus der Industrie und dem öffentlichen Dienst schließen sich in der FGCU zu einem kompetenten Forum für alle Fragen zusammen, die das Fach Chemie in Unterricht, Lehre, Aus- und Weiterbildung betreffen. Mehr Infos gibt es auf www.gdch.de/fgcu.


Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Das Institut für Chemie der PH Karlsruhe stellt das GDCh-Lehrerfortbildungszentrum Chemie vor. Das Zentrum bietet kostenlose Fortbildungen für Chemielehrkräfte aller Schulformen sowohl an der PH Karlsruhe als auch an interessierten Schulen in Baden-Württemberg an. Die Besucher und Besucherinnen haben die Möglichkeit, einzelne Experimente aus ausgewählten Lehrerfortbildungen vor Ort selbst auszuprobieren.

http://www.ph-karlsruhe.de/institute/ph/chemie/institut-fuer-chemie/gdch-lehrerfortbildungs-zentrum/


PlasticsEurope Deutschland e.V.

Der Verband der Kunststofferzeuger bietet für Schulen unterschiedliche Lehrmittel an. Dazu gehört "Kunos coole Kunststoff-Kiste". Dieser Experimentierkoffer für Kinder zwischen sechs und zehn Jahren geht schon seit 2001 an deutsche Schulen. "Kunos coole Kunststoff-Kiste" ist ein wichtiger Baustein zur naturwissenschaftlichen Bildung im Grundschulalter. Fast alle Experimente können die Schüler unter Anleitung selbst durchführen.

Bewährt hat sich auch das Sekundarstufenbuch "Kunststoffe – Werkstoffe unserer Zeit". Das Buch betrachtet die Kunststoffe aus der Sicht eines fächerübergreifenden Unterrichts.

Mit Hilfe der Probensammlung können verschiedene im Lehrbuch "Kunststoffe - Werkstoffe unserer Zeit" beschriebene Versuche schnell und einfach durchgeführt werden.

Alle genannten Unterrichtsmaterialien sowie weitere Broschüren zu aktuellen Themen werden am Info-Stand gezeigt.


Schülerwettbewerb "NANU?! - Realschule experimentiert"

Ziel des realschulspezifischen Wettbewerbs ist es im naturwissenschaftlichen Bereich verstärkt projektorientiert zu arbeiten und Schülerinnen und Schüler  für naturwissenschaftliche Themen zu begeistern. Zudem stellt NANU?! Eine Ideenbörse für Lehrerinnen und Lehrer dar, die sie bestärkt handlungsorientierte Methoden anzuwenden und in ihren Unterricht einzubetten. NANU?! ermutigt Lehrerinnen und Lehrer dazu, im naturwissenschaftlichen Unterricht durch mehr Schülerorientierung, Teamarbeit, Formen freien Arbeitens und der Projektmethode innovative Wege zu gehen.

Dieser naturwissenschaftliche Wettbewerb richtet sich, und das ist einmalig, nur an Realschüler. Ziel ist nicht die Förderung einzelner besonders interessierter bzw. begabter Schülerinnen und Schüler, sondern die Einbeziehung von Unterrichtsgruppen in naturwissenschaftlich-technische Fragestellungen.

http://www.km-bw.de/,Lde/Startseite/Schule/NANU


SCHULEWIRTSCHAFT Baden-Württemberg

SCHULEWIRTSCHAFT ist das Netzwerk für partnerschaftliche Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft – regional verankert, bundesweit vernetzt. SCHULEWIRTSCHAFT bringt Schulen und Unternehmen zusammen, damit Jugendlichen der Übergang in die Berufswelt und Unternehmen die Nachwuchssicherung gelingt. Unsere Expertinnen und Experten initiieren und gestalten die Zusammenarbeit von Schulen und Unternehmen bundesweit in etwa 400 Arbeitskreisen, davon rund 40 in Baden-Württemberg.

Die Arbeitskreise werden in Baden-Württemberg von insgesamt zehn Servicestellen unterstützt und koordiniert. Getragen wird das Netzwerk SCHULEWIRTSCHAFT in Baden-Württemberg von den Arbeitgebern Baden-Württemberg und dem Ministerium fürKultus, Jugend und Sport.

http://www.schulewirtschaft-bw.de/

Verein "wo wissen wächst" e.V.

Lernen mit dem Schüler-Tutoren-Programm

Eine Kooperation des Vereins "wo wissen wächst" e.V. mit der Wilhelm-August-Lay-Schule Bötzingen.