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5.000 Euro für das Schülerforschungszentrum Südwürttemberg: Chemie-Fonds unterstützt MINT-Workshops an Grundschulen
Tuttlingen 28. April 2025. In der Schule ist nicht immer genug Zeit, um tief in die Welt der Experimente und Entdeckungen einzutauchen. Genau hier setzt das Schülerforschungszentrum Südwürttemberg (SFZ) an: Am Standort Tuttlingen finden junge Forscherinnen und Forscher Raum und Zeit, ihre Begeisterung für Naturwissenschaften und Technik auszuleben – ganz unabhängig vom Stundenplan. Und dafür gibt es nun zusätzliche Unterstützung: Im Rahmen des Mentoringprogramms des Fonds der Chemischen Industrie (FCI) überreichte Tobias Pacher am Montag eine Spende in Höhe von 5.000 Euro an Standortleiterin Katharina Kaltenbach.
Früh fördern, Neugier wecken
Mit dem Geld werden in den kommenden Monaten verschiedene praxisnahe Angebote für Grundschülerinnen und Grundschüler der 15 Partnerschulen des SFZ umgesetzt. Die Workshops tragen Titel wie „Wunderwelt Wiese“, „Alternative Energien“ oder „Eine Reise durch deinen Körper“ – und zeigen auf anschauliche Weise, was die Chemie im Alltag bewirkt. Dabei dürfen die Kinder selbst aktiv werden: Sie stellen Hustensaft oder Cremes her, untersuchen Solarzellen oder messen Blutdruck und Lungenvolumen.
Nachhaltige Nachwuchsförderung beginnt früh
„Unser Ziel ist es, jungen Menschen schon früh einen positiven Zugang zur Naturwissenschaft zu ermöglichen – ganz besonders zur Chemie“, betont Dr. Tobias Pacher bei der Übergabe. „Gerade im Grundschulalter ist es entscheidend, spielerisch Interesse zu wecken und Talente zu fördern. Das SFZ Tuttlingen macht hier einen großartigen Job.“ Mit den Förderungen unterstreicht der FCI die Bedeutung früher MINT-Bildung – und zeigt, wie gezielte Unterstützung dazu beitragen kann, Neugier zu entfachen und Forschergeist nachhaltig zu stärken.
Starke Ausstattung für starke Ideen
Bereits 2021 hatte Chemie.BW den Standort Tuttlingen mit weiteren 5.600 Euro für ein Großgerät unterstützt: Ein Tiefstkühlschrank, der Proben auf bis zu minus 85 Grad Celsius lagern kann, ermöglicht ambitionierten Schülerprojekten eine professionelle Arbeitsumgebung – etwa für die Forschung zu biomodifizierten selbstheilenden Baustoffen oder die Analyse von Nektarproben im Rahmen ökologischer Studien.
Das Mentoringprogramm des Fonds der Chemischen Industrie (FCI) ist Teil der Initiative „Schulpartnerschaft Chemie“ und zielt darauf ab, die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Schulen zu stärken. Der FCI will dazu beitragen, junge Menschen frühzeitig für die Chemie zu begeistern und ihnen praxisnahe Einblicke in naturwissenschaftliche Arbeitsweisen zu ermöglichen.
Auch Allgemeinbildende Schulen mit dem Fach Chemie können einen Antrag an den Fonds stellen und alle zwei Jahre bis zu 2.500 Euro erhalten. Der FCI übernimmt dann beispielsweise Kosten für Geräte, Chemikalien, Fachliteratur, Software oder auch Molekülbaumodelle.
Zum Fonds der Chemischen Industrie
Als Förderwerk des Verbandes der Chemischen Industrie (VCI) unterstützt der FCI seit 1950 die Grundlagenforschung, Nachwuchswissenschaftler sowie den Chemieunterricht an Schulen. So vergibt der Fonds zahlreiche Stipendien und fördert die akademische Chemieforschung in Deutschland.
Im Jahr 2001 hat der FCI die „Schulpartnerschaft Chemie“ gestartet, die aus einem ganzen Bündel von Fördermöglichkeiten besteht. Damit hilft die chemische Industrie Lehrkräften und Schulen, den Schulunterricht spannend und lebensnah zu gestalten (https://www.vci.de/fonds/schulpartnerschaft).
In das Schulförderprogramm sind seit dem Beginn im Jahr 2001 insgesamt 43 Millionen Euro zur Förderung eines modernen Chemieunterrichts geflossen. Mit knapp der Hälfte (20 Millionen Euro) unterstützte die „Schulpartnerschaft“ den Chemie- und Sachkundeunterricht an mittlerweile rund 8.200 Schulen – von der Grundschule bis zu Gymnasien und Berufsschulen.
Darüber hinaus stellt der FCI Unterrichtsmaterialien zu aktuellen Themen und Experimentiersets zur Verfügung. Außerdem vergibt der Fonds Preise und Auszeichnungen an Wissenschaftler, Lehrer, Lehrbuchautoren und Schüler.